我的新愛的教育(304導師林美岐)

《中秋～是團圓更是分享》 一大早，還在一手啃著飯糰，一手拿水果刀切柚子皮，幾個早到的小乖乖圍著，熱心說要幫忙剪柚子皮做清潔劑，忽然～有人進門開口:「老師，這是媽媽要祝您中秋快樂的⋯」、「老師！我爸爸從日本帶回來，媽媽說要我拿來給您！」、 「老師～ㄋㄜ～給您，中秋節快樂，我媽媽昨天去基隆買的餅！」。 哇！哇！哇!好久沒當導師帶著學生過節，學生們陸陸續續到校提進來的禮盒，一度讓我以為人在台大醫院門診室（誤），連忙說「謝謝」收下後，心裡盤算著:家長的心意，就用綜合課來進行感恩分享品嚐大會吧！ 首先，自願幫忙的小乖乖們七手八腳的幫忙將禮盒開封、切盤，然後我隆重介紹今天提供分享的同學，請大家一起謝謝這些家長的心意；提醒全班: 「 開學至今有多少人愛著我們，大方的與我們分享，我們是多幸福的一群。」接著還提醒不要忘記謝謝辛苦教導我們的科任老師，話才一說完，貼心的他們爭先恐後舉手志願的去分送鳳梨酥！最後，拿起桌上的月餅，請大家閉上眼細細一口一口慢慢品嚐著，在品嚐美食同時，拿出大家已準備多日的小時候照片與同學分享！「各位同學，好不好吃？」「老師～好好吃喔！！」是啊！當然好吃！希望～多年後的你們都會記得這一年，我們一起分享的「甜甜的」「美味的」中秋。 《享受吧！25個人的晨光時間～預備，跑！》 返校日，花了快一節課時間跟孩子分享了兩件事，一個是關於升上三年級應該開始學習的事:自律-也就是自動自發最好自己該做的事，另一個是做一件事時重要的步驟:觀察、思考、計畫、行動、反思和感恩。隔天一早開學日，故意在教室黑板不寫任何聯絡簿事項，教室前半空間保持燈關黑暗，窗戶、電扇更是不開，至於我則悠閒坐在後面教師辦公桌喝著咖啡、看書，只留黑板上大大的三個問題： 「1.請先觀察教室周圍有哪些事情是你可以幫上忙的？」 「2.思考哪些是你該自律（自動自發）做的？再想想行動的步驟和方法？」 「3.晨光時間一定只能待在教室裡面嗎？除了抄聯絡簿還有什麼美好的事可以做？」 一開始，有兩三個學生進來了，因為還生疏便安靜地默默找到座位坐著發呆，接著更多學生進來了，也一樣坐下後張眼四望，有偷瞄到某些孩子們開始用墊板搧風。我立刻捉緊時機，開口說: 「還記得老師昨天說的六步驟嗎?請看看黑板上的問題，好好觀察、思考。」結果開始有些聰穎的學生開始找尋作業區和打開電扇窗戶，拿出抹布擦桌子，我趁勝追擊稱讚那些已經開始行動的孩子，並再提醒一些還疏漏的部分，不久大家彷彿開竅般知道自己該做什麼。 回想多年前剛帶班時，每天拖著膽戰心驚隨時備戰的心情。七點多進教室，就開始對學生大聲「逼、嗶、逼」。「功課交了沒?」「窗戶為什麼不開?」「聯絡簿趕快抄啊!」經歷了行政歷練和八年的帶班經驗，現在想想: 「一大早，老師、孩子們其實在這麼早的一段時光裡都還沒開機呢! 」如果可以，大人自己應該也會想要在這時光好好讓身心靈準備好，迎接接下來的課程吧! (這對在要這麼早到校的台灣上學規定裡尤其重要。) 於是當今年卸下行政工作再回任導師時，便不斷提醒自己放慢步調，不用急著「鞭策學習」。如果學習的心是被動的，那只是徒增怨氣和反效果，倒不如用這非學習節數的晨間時光，帶孩子好好享受這40分鐘的美好! 學校早上的操場草皮其實很綠，校園的溫度很舒服，散步聊天也好，跑步也好，跳繩也好，先約同學去操場放放電吧！如果每天晨光有一件自己開心的事可做，說不一定可以讓孩子期待每天進教室，還可以在第一節上課前讓學生先活絡尚未開機的腦細胞啊!這「福利」開放不久後，看見大家都是開心地進到教室跟我說早安，然後用自己喜歡的速度抄好聯絡簿、交好作業，再利用剩下的時間帶著水壺，邀著新交的同學到操場放電運動!當然您也許會擔心孩子會不會玩到忘記回教室或推擠受傷，說也奇怪，或許是之前的引導、思考，大家彼此間都能互相提醒，在老師規定的時間裡回到教室。也許都知道只有懂得自律才能擁有這份信任的自由吧!也正因為這段美好的時光，跟孩子討論後，我們決定把教室布告欄區放進一個大操場，然後把每個開心的自己貼在跑道上，於是--各種大的人、小的人、甚至「類」恐龍人就出現了！